Шоган Владимир Васильевич

Начало его работы в школе — это 1970 г. В самом начале своего педагогического пути Владимир Васильевич работал в сельской школе, где ему открылся широкий спектр возможностей: от участия в сельской самодеятельности до чтения лекций в клубе. Именно здесь он впервые и стал проводить необычные, удивляющие всех уроки. Работая в школе, он заочно закончил исторический факультет РГУ, и перед ним открылось широкое поле эксперементальной деятельности. Там и произошла первая судьбоносная встреча с Владимиром Трофимовичем Фоменко, профессором РГУ. Сперва внедрение идеи В.Т. Фоменко, а затем собственной идеи совершенствования уроков. Такая опытно-эксперементальная работа вышла за рамки уроков, чем и была задействована вся ростовская школа №81. Далее состоялась вторая встреча его жизни с Александром Семёновичем Пхидой, Владимир Васильевич, работая в ДРГ, впервые бладгодаря А.С. Пхиде создал первые воспитательные модели школьных спектаклей. Здесь складывалась основа театральной педагогики. К этому времени Шогана В.В. пригласили для работы в педагогический университет. В 1998 г. произошла третья значимая встреча с академиком Евгенией Васильевной Бондаревской. Под её руководством щн написал диссертацию «Модульный поход в обучении», а через год — докторскую диссертацию «Теоретические основы модульного похода в личностно-ориентированном образовании». Таким образом, опыт учителя был обобщён в серьёзном педагогическом исследовании. В настоящее время Заслуженный учитель РФ, доктор педагогических наук, профессор работает в Педагогическом институте ЮФУ и в средней школе «Эврика -Развитие» учителем истории и обществознания. Его перу принадлежат 3 монографии, 12 учебных пособий и 115 статей. Шоган В.В. признан автором инновационной модульной технологии личностно-ориентированного образования, где действуют новые методы и новые типы уроков.